2020年起普及高中再无中考?

现在,随着高校的扩招,上大学已经不是什么难事了,2019年参加高考的人数有1031万,大学录取820万,录取率高达79.53%,也就是说10个高中生中,有接近8人,能够考上大学,而考上本科的也接近5人。

近期,有家长反馈“听说2020年要实行12年义务教育啦?孩子班里有家长说政策已经出了!”

团子赶紧去查了政策,才知道这位家长指的是教育部提出的“到2020年,在全国普及高中阶段教育”。

早在2017年3月,教育部等4部门联合印发《高中阶段教育普及攻坚计划(2017—2020年)》,提出到2020年,在全国普及高中阶段教育。

事实上,高中录取率却没有那么乐观!10个人中有4个人上不了高中,也就是60%的录取率,这样的录取率是令人羡慕的,实际上,很多地方的录取率都低于50%,有的地方甚至只有30%多的录取率。

在国家《国家中长期教育改革和发展规划纲要(征求意见稿)》明确指出:今后一个时期总体保持普通高中和中等职业学校招生规模大体相当。

也就是说普通高中和中等职业学校的招生比例大约是1:1,意味着多数地区,初中毕业生一半上高中,一半上职业学校,这是因为国家需要大量的技能型人才,而如果初中毕业生都挤入高中,然后考上大学,只有很少一部分学生在大学毕业后能称为“白领”,这些大学生又不愿意而且也无法称为技工,所以一方面造成大学生就业难的问题,一方面众多技术型岗位又面临缺乏劳动力的问题,所以从中考后分流,是国家发展的一个方向。

随着城市化的扩张,很多城市的面积迅速扩大,人口不断增加,但是高中学校的数量增长不快,因为学校的增长,不仅需要教室、多媒体等硬件设施,还包括老师这样的软件资源,不是短时间就能弥补上的,所以导致城市的高中录取率更低,很多城市的高中录取率都低于50%。

以前的时候,高中一个班可以50人,也可以60人,也可以70人,总之,只有教室能够放得下桌子,能装多少是多少,但是现在的小班额政策要求高中每个班级人数不能超过54人,这就让高中的录取率进一步降低。

所以,现在考一个高中,真的非常困难,然而,更加现实的是,如果你只是考上一个普通高中,能考上大学本科的可能性都很小,考重点大学或者211、985大学就更难了,所以要考上好大学,不是考上高中就能解决的事情,高考还将继续筛选掉一批不适合上大学的学生。

这个政策中说2020年普及高中教育,不少人就理解为,普及不就是义务教育吗?其实这两个差得多了。

教育部基础教育司负责人特别指出 “这次攻坚计划也是在强调义务教育优先发展的基础上,普及高中阶段教育,没有提出高中教育纳入义务教育,也没有提出免费高中教育。”

这位负责人指出,我们国家的教育法明确规定实行九年义务教育,义务教育具有强制、免费、普及、均衡等属性。

他表示,经过多年努力,我国在2011年实现全面普及九年义务教育,但是不同区域、城乡之间、学校之间的差距还是比较突出。所以在普及的基础上,国家在着力推进义务教育均衡发展,目前任务依然艰巨。

他说,从我国还处于社会主义初级阶段的国情出发,我国应该优先保障义务教育均衡发展。

用大白话说:所谓义务教育,有“义务”两个字,意味着不仅要普及,还有强制性,也就是义务教育年龄段的孩子必须上学,不上不行,违反了就要负法律责任。

“高中阶段教育”包括普高和中职。普及高中阶段教育意味着普及普高和中职教育。

按照教育部等四部委联合发布的《高中阶段教育普及攻坚计划(2017-2020年)》,普及高中要达到的五个目标,其中两个最重要的指标是:

一是全国、各省(区、市)毛入学率均达到90%以上,中西部贫困地区毛入学率显著提升;

按照教育部说法,在普及的过程中,要妥善解决好家庭经济困难学生上学问题,目前我们已经建立了资助体系,下一步要重点做好普通高中建档立卡家庭经济困难学生的免费工作。

因此,还有的人继而联想:既然高中都普及了,或是高中都免费了,谁想读都可以,那么,以后是不是——中考不用考了,高中直接派位?人人都可以上普高?

“普及高中”说的是指绝大多数适龄学生接受高中阶段教育,国家提供足够的条件满足需求。

甚至在高中纳入义务教育后,中考可能还得存在,因为毕竟要进行普高和中职分流。

如果线年)的九年制义务教育,扩展成了小学(6年)+初中(3年)+高中(3年)的十二年制义务教育。那么为了保证各个高中的招生计划圆满完成,高中学校的招生名额势必会按照人数分配到各个初中。

对于那些既拥有初中部,又拥有高中部的大型学校来说,最直接的渠道就是进行本部学生从初中直升高中,那个时候就会普遍出现“初高中六年连读”的现象,绝大多数的生源都直接在本校消化。

3、从“进名校只需要中考成绩”,变成了“进名校需要综合评价或某方面特长”。

3、从“进名校只需要中考成绩”,变成了“进名校需要综合评价或某方面特长”。

不管2020年是否真的能够实现普及高中的目标,不容质疑的只有一点:成绩要从小抓起的同时,孩子综合能力的培养也很重要,任何一个阶段尤其是初中阶段的学习不能掉以轻心。

学而思综合能力诊断,江湖名号“武道大会”,学而思最为盛大的“比武”擂台。旨在及时且详细了解学生半学期所学的知识掌握情况,让学生对自我的学习水平有一个更系统的认知,同时在发现学习问题的基础上,能够给予学生针对性的辅导建议,进行查漏补缺,帮助学生及时调整学习心态和方法,及时调整学习规划,从而更有效率的进行下一阶段的学习。

(1) 通过本次诊断,全面了解学生的学业综合水平,针对薄弱知识点及时地进行查漏补缺;

(2)与无锡大市同年级所有优秀的小伙伴同场竞技,一方面锻炼学生的心理素质,增加学生的应考经验,另一方面也为后期学习做好定位和指导;

(3) 获取学生个人专属诊断报告,根据诊断情况,由老师多角度分析学生的数学能力;

(4) 规范而专业的考务团队,给孩子真实的诊断体验,帮助学生和家长了解规范的答题步骤,在学生学习习惯上给予启发和指导。

本次诊断包含三部分,线下统一诊断+线上试卷分析讲座+线上学习指导讲座,三步一体式,通过科学严谨的诊断和报告推送、详细的试卷重难点剖析讲座以及专业的学习指导讲座,检验孩子的学习的效果,及时调整学习规划和节奏。

About Author


admin

发表回复

您的电子邮箱地址不会被公开。 必填项已用*标注